Méthodologies utilisées
I-Pour les langues
Pendant des siècles l’enseignement des langues se basait tout simplement sur une simple traduction et une connaissance complètement figée de la grammaire. Les gens arrivaient à comprendre un texte écrit dans la langue étrangère, mais ils étaient incapables de la parler.
Les méthodes ont beaucoup évolué et, comme c’est souvent le cas, ont basculé à l’opposé – pas un mot n’était prononcé dans la langue maternelle de l’apprenant. Les professeurs faisaient souvent le pitre pendant des heures pour expliquer un simple mot.
De nos jours on est arrivé à la conclusion qu’il faut utiliser tous les moyens qui s’avèrent utiles pour que l’élève apprenne à lire et à écrire. Pour cela il faut faire appel à l’imaginaire, source du plaisir d’apprendre.
II-Méthodologie utilisée dans les autres disciplines
Dans la plupart des cours que les élèves sont obligés de suivre, ils sont des auditeurs passifs du savoir transmis par leurs professeurs. Ils ne sont que des réceptacles et c’est la principale raison pour laquelle les cours deviennent pour eux une vraie corvée.
Pendant les cours que nous dispensons, les élèves deviennent des acteurs de leur propre apprentissage. Ils sont amenés à avoir un comportement actif. Le professeur les place au centre des cours et lui-même se déplace vers la périphérie (cela ne l’empêchera de revenir au centre si cela s’avère nécessaire). Autant que faire se peut, le professeur organisera les débats sur les sujets à étudier et les élèves confronteront entre eux leurs opinions. Cela les obligera à réfléchir et les motivera pour faire des recherches et savoir encore plus sur les sujets en étude.